Как управлять своей жизнью

В моей практике я сталкиваюсь с огромным количеством людей. Одни – успешно реализуют свои возможности, достигая успеха. Другие – находятся в рамках ограничений. Размышляя над этим, я пришла к интересному выводу. Ограничения — это определённый шаблон мышления, который не даёт возможности использовать имеющиеся ресурсы, тормозит развитие и закрывает перспективы. Но парадоксально, что эти ограничения могут быть вызваны как нищетой, так и сытостью.

Нищета — это тип мышления, который фокусирует внимание человека на ограниченности или отсутствии его ресурсов, тем самым тормозя или прекращая деятельность.

Сытость также может создать почву для бездействия – когда жизнь не вынуждает “бороться”, материальные потребности удовлетворены, цели представляются достигнутыми; когда “всё есть”, можно остановиться, застыть, перестать развиваться. Примерами тому могут служить отпрыски богатых родителей – воспитанием которых эти родители не удосуживаются заниматься; жёны олигархов (магнатов, актеров, спортсменов и т.д.) – страдающие от ментальных расстройств до наркотических зависимостей при, казалось бы, «полном шоколаде», да и часть преуспевших людей, которые остановились, достигнув того, к чему стремились.

Чем дальше я живу, тем больше утверждаюсь в этом. Получается, что ограниченность может сложиться как в результате скудности, так и, наоборот, в результате изобилия возможностей. То есть возникает зависимость человека от его мировоззрения и окружающей его среды.

Есть люди, не верящие в собственную способность изменить существующие условия и поставившие крест на дальнейших усилиях. У них есть факты и опыт, подтверждающие, что нет в жизни ни счастья, ни справедливости! “Одним всё, а другим дырка от баранки”. (Хотя современная молодёжь не особо знакома с баранками – лакомством из детства более старшего поколения. Они больше знакомы с пончиками и донатами… Но крылатые фразы продолжают жить и воздействовать на нас, зачастую управляя нашими жизнями.) Они или пришли к этому, или это передалось “по наследству” от таких же утративших веру родителей.

Есть и другие люди, которые, обладая всей полнотой ресурсов, не в состоянии поставить цели, не в состоянии сделать выбор и проводят жизнь, прожигая имеющиеся или доставшиеся им ресурсы.

Получается, всё зависит от самой личности – от её способности к развитию, от собственных желаний и интересов, и от зависимости (или независимости!) от заученных постулатов-программ, бездумно, но последовательно навязывающихся из поколения в поколение. Радует то, что всё больше и больше людей освобождаются от “программ”, что у них появляется тяга к размышлениям, к самосознанию себя, своей сути и даже своей миссии на Земле. И как бы пафосно это ни звучало, но это так. Ежедневно я вижу всё больше людей, которые находятся в этом прекрасном процессе поиска ответов на заданные вопросы.

И что дальше? А дальше я пришла к следующему выводу:

Основой удовлетворённости и продвижений по жизни является воля человека, его желания и намерения; мечты, цели и задачи; и действия. Именно эти качества личности нужно развивать – как у себя, так и у окружающих людей.

Особенно на это нужно обратить внимание родителям.

Звучит банально, но дети — это продукт деятельности семьи. По крайней мере, так должно быть. А что часто получается? Получается, что занятые родители перекладывают свою самую важную функцию и ответственность на бабушек-дедушек, нянь, воспитателей, репетиторов. И в большей степени на общественные институты — детские сады, школы.

И последние оказываются виновными в том, что воспитали “бесхозного” ребёнка – равнодушного, лишенного самостоятельности и стремления к познанию, и развитию человека, запрограммированного на неуспех и неудачу. И эти “бесхозные” дети продолжают дальше создавать себе подобных — бездумных и безвольных, запрограммированных на несчастье роботов.

Но эволюция — замечательная штука! Она способствует прогрессу и развитию жизни – благодаря и поощряя тех, которые воспитывают своих чад в любви, стремятся их развивать, дают им внимание и заботу, обучают самостоятельности и любопытству, ведущему к познанию нового. Они создают лидеров и счастливые примеры для подражания. Семья — это основа создания полноценной или ущербной (ограниченной в плане возможностей) личности.

Приведу пример своей семьи. Я воспитывалась в семье с ограниченными финансовыми возможностями. Нет, конечно, я не голодала и не ходила в отрепье. Несмотря на ограниченные возможности, у меня всегда были новогодние костюмы из старых штор или старых маминых или даже бабушкиных платьев. К нам часто приходили гости, и мы вместе готовились к их приходу. В зависимости от возраста мне давали разные задания: от похода в магазин и уборки посуды до приготовления тортов. Я помню, как мы всей семьёй лепили пельмени на всю зиму, ходили за ягодами, на рыбалку. По субботам был особый день — день генеральной уборки, после которого мы ходили мыться в ванную к

друзьям. Мы в то время жили в «деревяшке», так назывались временные двухэтажные дома, где не было горячей воды.

И ещё, я помню, у меня было СЧАСТЬЕ: мне мама где-то нашла коньки «канадки», и я во дворе была «Зайцевым» с близняшками-одноклассницами, которые поочерёдно были «Родниной». Так мы играли в выдающихся советских фигуристов, чемпионов мира. При всей нелюбви моих родителей к домашним животным, у меня была белая болонка, которую я сама кормила и выгуливала.

Мама работала на трёх-четырёх работах, и у неё было мало времени на моё воспитание, но она очень любила меня и делала то, что могла. Делала от души! Отец воспитанием не занимался, но я всегда чувствовала с ним родство душ. Именно в детстве мне были привиты самостоятельность, любознательность и умение принимать решения. Мои родители всегда мне доверяли и верили в меня.

Потом, встав взрослой и обзаведясь собственной семьёй, я повторила эту модель. С первым ребёнком мы занимались много. С беременности я разговаривала с малышкой в утробе, а её папа, приходя с работы, обнимал живот и говорил ласковые слова, ставил на живот наушники с классической музыкой. Когда родилась наша девочка, мы своими руками мастерили всевозможные «обучалки». Это были лихие 90-е, нигде ничего не было, а наши «развивалки» потом достались и младшему сыну. После рождения второго ребёнка, уже чуть меньше чем через год, я вынуждена была много работать, так как заработка мужа катастрофически не хватало даже при том, что мои родители нам очень много помогали. Не смотря на нашу занятость, мы с мужем очень много общались с детьми.

А теперь, когда дети уже стали взрослыми, горжусь ими и стремлюсь уважать их выбор, иногда через боль непонимания. Жалобы, что нет денег и возможностей — это отговорки или просто незнание. Любой взрослый человек может начать с точки «сегодня, здесь и сейчас»! Никогда не поздно заняться саморазвитием.

Поэтому я и призываю всех: формируйте у себя, у своих детей и близких стремление познавать себя и мир. Учитесь самостоятельности, навыкам поиска и принятия решений, и умению нести за них ответственность! И тогда ни нищета, ни сытость не будут для вас ограничениями.

Вот к таким выводам я пришла.  Давайте формировать желаемое и радостное бытие – основу счастья!